邱勇校長在接受俄羅斯衛星通訊社獨家專訪時講述了如何發展中國權威大學和俄羅斯教學機構的關係，還稱這對中國而言意味著技術的繁榮，還關係到中國年輕人在中國就業的前景。
1）最近，大多數在世界一流大學接受教育的中國學生都回到了中國。 這是甚麼趨勢？
作為清華大學的校長，我很欣喜地看到近年來越來越多的中國留學生回國。根據中國教育部官方網站發佈的2018年度中國出國留學人員情況統計數據顯示，從1978年到2018年底，各類出國留學人員累計達585.71萬人，其中365.14萬人在完成學業後選擇回國發展，佔已完成學業群體的84.46%。2018年中國各類留學回國人數總數為51.94萬人，比2017年增加3.85萬人，增長了8%。 正如習近平主席所說，新中國成立70年來，特別是改革開放40年來，中國經濟發展取得舉世矚目的成就，中國成為世界第二大經濟體以及製造業、貨物貿易、外匯儲備第一大國。國家實力的增強和國內經濟快速發展讓更多中國留學生選擇回國工作。 中國的發展需要大批素質高、能力強、業務精、知識廣、具有國際視野的復合型人才，為學生回國就業提供了良好契機。根據《2016年中國海歸就業調查報告》，80%以上的留學生在自身語言能力、跨文化溝通能力、國際視野方面都具有一定的優勢。海歸學生擁有在中國成長，然後接受國外教育的優勢，能夠較好地把國外先進的知識和經驗與中國本土的情況相結合, 在中國有很大的用武之地。 2016年，清華大學制定實施了歷史上首個全球戰略，著力培養學生的全球勝任力，提升學生的全球視野，培養面向未來的人才。 一所大學的辦學視野決定了她所培養的人才的視野。2018年，清華師生出國交流訪問1萬6千多人次，超過50%的本科生、超過80%的博士生在學期間有出國學習經歷。截至2018年底，清華與世界各地知名院校合作開設了46個聯合培養雙學位項目，與50個國家的285所大學和研究機構簽署了校際合作協議。
2）您所在清華大學的外國學生人數是否增加？ 他們來自哪些國家？
1950年12月，清華大學接收首批外國留學生14名，這也是新中國接收的第一批外國留學生。至今，清華大學累計招收培養外國留學生3萬余人。 目前有來自全球128個國家的3700多名國際學生在清華學習。近10年來，清華大學國際學生人數持續增長。與2008年相比，國際學生人數增長57%、國別數增長47%。 在清華學習的國際學生覆蓋亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲和大洋洲，來自韓國、美國、德國、馬來西亞、加拿大、日本、俄羅斯、巴基斯坦、法國、新加坡、澳大利亞等128個國家。 目前，有近60位俄羅斯學生在清華求學，我們非常歡迎今後能有更多的俄羅斯優秀青年到清華來留學。
3）如何加強俄羅斯與中國之間學生的學術交流？
清華大學一直高度重視中俄青年的交流，未來可以進一步創新形式，拓展交流領域，豐富交流內涵，通過更廣泛、多元的交流，促進中俄學生的互相瞭解和認同，激發青年的智慧，將中俄兩國人民的友誼繼續發揚光大。 中俄高校之間可進一步加強合作，完善頂層設計，健全交流機制，搭建廣泛的合作交流平台。我們可以一起努力探索聯合學位、暑期實習、聯合研討會、創新創業競賽、體育藝術交流等多種形式交流與合作，打造具有品牌性和影響力的項目；設立專項基金，資助兩國學生開展學術交流；建立固定交流機構、合作中心、智庫中心，為發揮中俄兩國優勢、取長補短、攜手並進出謀劃策。 擴展交流領域，擴大交流規模。深入開展科學、人文和藝術領域等多方面的交流，在具有發展潛力的重點學術領域加強合作，為兩國乃至世界貢獻中俄青年的智慧。積極開展主題文化交流活動，讓更多的青年參與進來，促進兩國文化的傳播，增進彼此間的友誼與互信。
4）在中國，出現了技術革命的繁榮。 您如何看待AI，機器人和人類在未來的相互協作？機器人在怎樣的程度上可以被賦予專業的人類智能？ 是否存在廣泛使用會帶來傷害，而不是受益的領域？
近年來，深度學習、大數據和高性能計算"三位一體"驅動的現有AI算法在圖像識別、語音識別、機器翻譯等反映人類智能的現實任務中取得了令人鼓舞的顯著進步，這使得機器更好地為人類服務成為可能，呈現出巨大的發展潛力。但另一方面，現有的AI算法在邏輯推理、可解釋性和穩健性上還存在著嚴重的不足，而上述困難問題的解決尚有待於科學家們堅持不懈的探索。機器在現階段總體上只能輔助人類完成相對複雜的智力勞動，在一定範圍內實現一定程度的人類專業職能。我認為在未來一個相當長的時期內，AI、機器和人類相互之間將會形成密切的協作關係。 人工智能超越了傳統科學技術的範疇，需要人文社會科學的介入。發展人工智能需要有人類情懷和人文關懷，要特別關注社會對人工智能發展的焦慮，積極面對人工智能發展過程中的法律規範、道德倫理等方面的挑戰。我們應該對人工智能的未來持樂觀態度，對人類掌握自身發明創造的能力和智慧充滿信心，對發展出最終造福人類的人工智能技術充滿信心。
5）清華大學是中國最高學府之一，也是一所舉世聞名的大學，包括中國國家主席習近平在內的不少中國領導人都就讀於該校。而不久前，4月26日，貴校向俄羅斯總統普京授予名譽博士學位。今年也恰逢俄中建交70週年，因此，請問您如何看待貴校在俄中關係發展中的作用？
近年來，中俄兩國在文化教育方面的合作卓有成效，高校在中俄雙邊關係中發揮著日益重要的作用。 高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。經濟全球化背景下，高等教育的全球化趨勢不可逆轉，高校間的交流、合作比歷史上任何一個時期都更加頻繁，高校間的強強聯合、優勢互補使合作共贏成為可能。 隨著全球化的深入發展和第四次工業革命的到來，社會對於高等教育、高層次人才的需求越來越迫切。清華大學致力於培養面向未來的年輕人，通過價值塑造、能力培養、知識傳授"三位一體"的教育理念和人才培養模式給予學生更多成長空間，使其全面成長；積極推動學科交叉、開展創新創業教育，努力激發學生的創新精神；制定並實施全球戰略，全面提升學生的全球視野。 4月26日，習近平主席在中國北京見證了清華大學為普京總統授予名譽博士學位。6月6日在普京總統見證下，聖彼得堡國立大學授予習近平主席名譽博士學位。兩國元首分別見證自己的母校授予對方名譽博士學位，充分彰顯了兩國元首之間的深厚友誼，標誌著兩國之間的協作互信走向新的高度。我相信，這對於聖彼得堡國立大學和清華大學而言，都是值得記憶的歷史性時刻。我很慶幸自己兩次親眼見證這樣的歷史性時刻。 正如習近平主席所說，經過70年發展，中俄全面戰略協作夥伴關係處於歷史最好時期。站在新的歷史起點上，中俄關係迎來新的發展機遇。清華大學將進一步加強與俄羅斯高校在各個領域的科研合作，著力推動學者學生之間的交流，為青年成長提供平台，為青年發展創造機會，為中俄兩國的未來、為人類未來培養更多有責任心和使命感的青年。
6）請問目前貴校在與哪些俄羅斯院校進行合作？在哪些領域開展合作？
清華大學與俄羅斯高校及機構的交流合作源遠流長，70年來，清華大學與多所俄羅斯著名院校保持長期的友好合作關係，合作交流日益密切。清華大學與俄羅斯聖彼得堡彼得大帝理工大學簽署有戰略合作協議，與聖彼得堡國立大學、莫斯科國立鮑曼技術大學、俄羅斯國立核研究大學、俄羅斯莫斯科物理技術大學4所大學簽署有校級合作協議，與莫斯科國立大學、聖彼得堡國立大學簽署有學生交換協議。 清華大學與聖彼得堡理工大學於1987年首次簽署了合作協議，並於2014年將兩校關係升格為戰略合作夥伴。近年來，兩校在航天航空、工業工程、材料、機械、社科等多個學科領域大力推進實質性交流與合作。 清華大學與莫斯科國立鮑曼技術大學在航天航空、機械、熱能、精密儀器等多個學科領域大力推進了實質性交流與合作，包括聯合申請政府間國際科技合作項目、成立國際聯合研究中心等。6月4日，清華大學代表團訪問了莫斯科國立鮑曼技術大學，續簽了校級合作備忘錄，進一步鞏固在教育和科研領域的合作。當天，我還被授予"莫斯科國立鮑曼技術大學榮譽獎章"，這讓我感到非常榮幸。 2011年清華大學百年校慶之際，我們與俄羅斯科學院遠東研究所、莫斯科國立羅蒙諾索夫大學、聖彼得堡理工大學、國立莫斯科交通大學等4所俄羅斯高校聯合成立清華大學中俄戰略合作研究所，該研究所也成為中國國家科技部國際科技合作基地。研究所發揮清華大學多學科綜合優勢，以清潔能源、航空航天、新材料、節能環保等領域為突破口，集中中俄相關科研資源，組織學術交流、聯合研究和技術開發，開展國際產學研合作。 這次是我第一次訪問俄羅斯。6月5日下午，在中國國家主席習近平和俄羅斯總統普京的共同見證下，我與聖彼得堡國立大學校長尼古拉·克羅帕切夫（Nikolay Kropachev）在克里姆林宮交換兩校《關於共建"清華大學俄羅斯研究院"的合作協議》。該協議旨在進一步加強我校與俄羅斯在教育、科研、人才培養、人文交流等各領域的合作，將成為推動中俄高等教育合作的新的里程碑。兩校也將以聯合共建的"清華大學俄羅斯研究院"作為開展雙邊合作以及在此基礎上開展多邊合作的重要基地。6月7日，我還在聖彼得堡國立大學發表演講，開啓"清華大學日"活動。活動包含主題展覽、贈書儀式等，還將簽署兩校"在經濟管理領域開展合作的協議"。希望清華與聖彼得堡國立大學等俄羅斯高等學校建立愈益深厚的合作和交流，共同為中俄戰略合作發展作出貢獻。
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