據報道，新學期開始，中國各地中小學生紛紛加強手機管理工作：安徽省宿州市下關中學3月1日發出《關於加強手機管理的規定》，提出學生原則上不得將手機帶入校園，如確有需求的，家長和學生可填寫書面申請，如發現違規攜帶的，將由學校暫時沒收管理；北京市教委要求，各中小學設校內統一集中保管學生手機設施設備……在通知下發一段時間後，中小學生手機管理有了明顯加強，從現實來看取得了實際效果。
俄羅斯專家、莫斯科國立心理師範大學教育心理學系“奧布霍娃成人心理學”教研室副教授尤利婭·科切托娃認為，這些措施在很大程度上起不到應有的效果。
她說：“我們不能完全剝奪孩子接觸信息世界的機會。在當今世界，這很難，首先應教導孩子如何利用所接收的信息量，而不是剝奪孩子的機會和資源。
而且不要忘了，初始社會化的主要機構仍是家庭。孩子要懂得，是父母把他帶到了這個世界，應該信任父母，而不要認為父母對自己懷有敵意，只會驅策自己。一開始就瞭解網絡環境的孩子是知道一定的規則和界限的。要讓孩子習慣於運用各種信息平台和程序的文化，教孩子如何正確利用它們。那些有教育意義的東西不一定就是枯燥的。可以看看資料，看看電影等等，要選擇合適的控制方法。”
但消息指出，也有不少家長和學生對學校加強手機管理心存疑慮。有些平時不在學生身邊的家長表示，希望孩子能夠隨身攜帶手機，這樣有事能夠及時聯繫；一些學生也反映，他們上學需要坐地鐵或者公交，刷卡或者查驗健康碼都需要用到手機，不帶手機去學校根本不可能……
科切托娃向衛星通訊社表示：“在當今世界，我們無法完全放棄電子產品。整個世界相互關聯，風雲變幻，現在，如果不用電子產品，我們無法做出任何信息行為。而且，這還關乎搜索那些往往有助於避免孩子陷入不良境地的信息和電子資源。”
針對學生和家長的訴求，天津等多地學校推出靈活對策，避免“一刀切”。例如，山西長治推出電子學生證，可以實現親子通話、讓家長瞭解學生到校情況，還有一鍵報警功能；貴州貴陽第一中學針對有乘坐公共交通需求的學生，聯合社區給這部分學生開具了有效的健康證明等等。
值得注意的是，《關於加強中小學生手機管理工作的通知》還要求，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。此外，通知還強調了家校溝通的重要性。這可能是最重要的一點。
科切托娃稱：“孩子將來具體能看甚麼，這很難控制。問題不在於手機本身，而在於對孩子的培養教育，在於家庭成員之間是否能夠溝通和信任。父母最初與孩子交流時的定位也很重要。應該讓孩子明白甚麼能做，甚麼不能做，甚麼有危險，而這就是與孩子對話的出發點。與孩子建立這種對話應該由父母和學校共同努力。”