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報告:中國正在爭取人工智能教育領域領先地位
報告:中國正在爭取人工智能教育領域領先地位
俄羅斯衛星通訊社
俄羅斯衛星通訊社莫斯科3月31日電 俄羅斯高等經濟學院在《世界教育政策2025》報告中表示,中國正致力於在人工智能教育領域爭取全球領導地位。 2026年3月31日, 俄羅斯衛星通訊社
2026-03-31T23:04+0800
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中國
技術
教育
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報告表示,2025年中國明確表示,不僅要致力於成為教育領域的重要參與者,還要在人工智能教育方面成為世界領導者。 該報告指出,在短短幾個月內,中國發佈了3份與人工智能教育相關的重要文件,其中兩份關於在學校中使用人工智能的指導文件,另外一份為《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》 。這些文件明確界定了國家和學校的職責範圍。 報告表示:“政府部門應制定允許使用工具的‘白名單’,並設定數據保護和倫理規範。學校應制定自身的人工智能應用政策,避免全面禁止或技術崇拜。教師則應提升自身的人工智能素養,並判斷技術在何種情況下真正有助於教學,何時會產生干擾。” 報告作者指出,如果說,2025年歐洲將重點放在風險監管以及在創新與公民權利保護之間尋求平衡,那麼中國模式則採取了更為嚴格和系統化的方法。在中國模式中,人工智能不是試驗,而是規劃的一部分,人工智能技術已被納入從小學課堂到大學管理和國家創新中心等各個層面。
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中國, 技術, 教育, 人工智能
報告:中國正在爭取人工智能教育領域領先地位
俄羅斯衛星通訊社莫斯科3月31日電 俄羅斯高等經濟學院在《世界教育政策2025》報告中表示,中國正致力於在人工智能教育領域爭取全球領導地位。
報告表示,2025年中國明確表示,不僅要致力於成為教育領域的重要參與者,還要在人工智能教育方面成為世界領導者。
該報告指出,在短短幾個月內,中國發佈了3份與
人工智能教育相關的重要文件,其中兩份關於在學校中使用人工智能的指導文件,另外一份為《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》 。這些文件明確界定了國家和學校的職責範圍。
報告表示:“政府部門應制定允許使用工具的‘白名單’,並設定數據保護和倫理規範。學校應制定自身的人工智能應用政策,避免全面禁止或技術崇拜。教師則應提升自身的人工智能素養,並判斷技術在何種情況下真正有助於教學,何時會產生干擾。”
報告作者指出,如果說,2025年歐洲將重點放在風險監管以及在創新與公民權利保護之間尋求平衡,那麼中國模式則採取了更為嚴格和系統化的方法。在中國模式中,人工智能不是試驗,而是規劃的一部分,人工智能技術已被納入從小學課堂到大學管理和國家創新中心等各個層面。