烏克蘭學校如何向孩子們灌輸民族主義和對俄羅斯的仇恨？
2022年4月1日, 16:50 (更新: 2022年4月1日, 16:53)
© 照片 : 統一俄羅斯黨
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在烏克蘭解放區發現的教學文獻證明瞭烏克蘭兒童被灌輸民族主義和反俄羅斯思想。教學文獻中宣揚殘酷性、改寫包括偉大衛國戰爭在內的歷史。俄羅斯衛星通訊社記者與俄羅斯聯邦教育部長謝爾蓋·克拉夫佐夫，以及來自盧甘斯克人民共和國（LPR）和頓涅茨克人民共和國（DPR）解放區的教師、俄羅斯教育工作者和歷史學家進行了交談，並研究了俄羅斯聯邦教育部所提供的文件。一名中國專家認為，烏克蘭應該承認歪曲事實，這將大大有助於緩和衝突。
俄羅斯教育部的專家們對在烏克蘭特別行動中發現的歷史、地理、文學和其它學科的教科書進行了分析。鑒定結果是在各種教科書中發現了歪曲歷史真相和灌輸仇恨俄羅斯的例子。俄羅斯聯邦教育部部長謝爾蓋·克拉夫佐夫在題為“烏克蘭教科書作為仇恨宣傳的一個因素”的新聞發佈會上宣佈了這一消息，衛星通訊社記者參加了本次記者發佈會。
描繪新敵人的形象
50多名教育工作者和歷史學家參加了對教科書的分析。任務是查看孩子們過去學習的教科書和烏克蘭境內教師所採用的方法參考資料，以瞭解這些教科書對當今整個局勢的影響程度。俄羅斯聯邦教育部分析了300多種材料，分別是2013年至2021年小學、初中和高中各科教科書。值得注意的是，2018年烏克蘭啓動了“烏克蘭新學校”項目，這個項目框架下的變化在較大程度上影響了教科書的內容。
克拉夫佐夫說，“我們看到，開展了歪曲歷史和歷史真相、挑起仇恨俄羅斯的目標明確的工作。徹底抹黑俄羅斯、宣傳軍國主義、美化戰爭罪行，結果是完全脫離歷史和文化根基。所有這些都成為烏克蘭教訓的一部分”。
他介紹說，2014年克里米亞就已經發現反俄教科書。但是，從前不可能像現在這樣大規模地收集材料。
我們絕不允許俄羅斯歷史和地理教科書歪曲事實——關於偉大衛國戰爭的事實，關於我們與烏克蘭、與其他國家、共和國的友誼的事實。我們的國家一直在幫助其它國家，其中包括幫助烏克蘭。遺憾的是，從認知形勢的角度來說，年輕人的意識是殘缺的。當然，這說明瞭很多問題 。
在烏克蘭的教科書中，俄羅斯作為蘇聯的合法繼承者，應該為所有當代的麻煩負責。俄羅斯經常失去個性，比如，地理教科書照片中的俄羅斯伏爾加河被標記為“伏爾加河，歐洲”。8年級和11年級的《世界史》教科書建議點擊二維碼，觀看題為“俄羅斯對烏克蘭的侵略及其對國際關係的影響”或“俄羅斯如何改寫歷史”等主題的教學視頻。
例如，這裡引用2017年9年級《健康基礎》教科書中的一句話：“當代烏克蘭需要緊湊、機動、訓練有素的軍隊，確保國家在受到俄羅斯聯邦侵略的條件下能夠保持防禦能力。有鑒於此，烏克蘭武裝部隊按照北約標準進行改革的過程正在進行之中。”
克拉夫佐夫指出，文學教科書中證實，俄羅斯作家契訶夫和果戈理的創作只與烏克蘭有關，普希金作品中的烏克蘭主題則完全被忽視，關於第一位宇航員尤里·加加林也只字未提。在此情況下，歷史教科書中詳細描述了狂熱的民族主義者和恐怖分子的生平，特別是被稱為“烏克蘭英雄”的班德拉、科諾瓦列茨。
克拉夫佐夫指出：“在我看來，最可怕的是孩子們遭到利用，並形成扭曲的世界觀。”
俄羅斯國家杜馬教育委員會主席奧爾加·卡扎科娃強調，烏克蘭境內的兒童們被剝奪了學習真正歷史的機會。但最可怕的是，他們被剝奪了與俄羅斯兄弟民族的共同過去：
我們需要瞭解如何繼續努力做恢復文化和教育空間的工作，俄羅斯和烏克蘭的文化和教育空間應該是統一的。我們是一個民族，我們需要使這種對共同文化和教育空間的權利回歸。我們必須進行嚴肅的分析，並找到已經在自己頭腦和心中具有這些信息的孩子進行交流的方法和機會。
改寫歷史
俄羅斯科學院國家與法律研究所副所長、俄羅斯聯邦榮譽律師、歷史學家亞歷山大·茲維亞金採夫指出，當前整體而言全世界“幾代人的記憶都出現了道德危機，到處都在改寫歷史，不僅是在烏克蘭。”時事評論員、中國人民大學重陽金融研究院高級研究員周戎在接受俄羅斯衛星通訊社採訪時把烏克蘭改寫歷史的企圖與台灣領導人蔡英文在教育領域所奉行的政策進行了比較。專家認為，烏克蘭當局應該承認並糾正導致升級的錯誤：
此次烏克蘭當局篡改教科書，讓人想到了台灣當局和日本政府同樣篡改教科書的行為。比如，蔡英文當局稱“台灣從來不是中國的一部分”，甚至還有說法是“台灣從來不是中華人民共和國的一部分”，這完全是在胡說八道。雖然烏克蘭問題與台灣問題有著本質區別，其與俄羅斯是兩個主權國家，但是曾經烏克蘭與蘇聯有著密切的聯繫，蘇聯也從未忽視過烏克蘭，從來沒有做任何事對不起烏克蘭的事情，反而是烏克蘭在整個聯盟中更加受益。應該說烏克蘭當局的行為是壞了良心，不僅是在污蔑歷史，也是在給烏克蘭的下一代青年洗腦，讓他們從一開始就痛恨俄羅斯，人為地強加民族主義仇恨，為未來烏俄之間的新衝突埋下伏筆。對此烏克蘭當局應當改正錯誤，因為這一做法不僅對自己和烏克蘭人民沒有好處，對俄烏關係的緩和和整個地區的穩定同樣無益。
俄羅斯莫斯科國立師範大學校長、歷史學博士、教授阿列克謝·盧布科夫指出，不應低估烏克蘭在蘇聯解體後選擇的發展方向。
他最後說，“當然，西方在這裡發揮了巨大的作用。這些教科書並不是憑空出現的；開展了大量的意識形態工作，其中包括西方歷史學家。在教育中實施了有意識的政策，重新格式化，偷換善惡觀念。我認為真相是站在我們這邊的。我們，教育工作者和教師們，將盡一切努力恢復人身上人性的東西”。
國家杜馬獨聯體事務、歐亞一體化和同胞聯絡委員會副主席阿爾喬姆·杜羅夫是在沃諾瓦哈（Volnovakha）學校圖書館發現教科書的人之一。他說，那裡形成的不僅有對盧甘斯克人民共和國和頓涅茨克人民共和國居民的仇恨，還有俄羅斯作為敵人的整體形象。
“事實上，他們訓練破壞者、恐怖分子，傳播極端主義材料。孩子們的腦海中被植入仇恨和極端主義”，杜羅夫分享了他的印象。
否認共同根基
我認為烏克蘭當局不應忘記，1945年正是在蘇聯政府的努力下，不僅蘇聯自己成為聯合國安理會的常任理事國，也讓當時仍然是蘇聯一部分的烏克蘭和白俄羅斯在聯合國擁有了自己的席位。如果烏克蘭當局抹去這段歷史，是否也應該將自己的醜聞暴露一下？曾經納粹德國入侵蘇聯時，蘇聯其他各個加盟國都沒有出現替德國法西斯賣命的偽軍，唯獨烏克蘭例外，甚至烏克蘭還想要在納粹德國的幫助下成立偽獨立國家。現在烏克蘭政府篡改教科書，包括稱二戰始於德國和蘇聯瓜分波蘭，完全是在歪曲和抹黑歷史。
他指出："眾所周知，烏克蘭曾經作為蘇聯的一部分，是整個蘇聯共產黨和蘇聯黨政府的重要組成部分。這說明烏克蘭在前蘇聯和俄羅斯的地位幾乎是並列的。而且上世紀50年代蘇聯最著名的政治家，曾擔任過蘇共中央第一書記的赫魯曉夫雖然是俄羅斯人，但自幼在烏克蘭長大，並長期擔任烏克蘭共產黨中央第一書記。而後來曾擔任12年的蘇聯最高蘇維埃主席團主席（相當於國家元首)的波德戈爾內是烏克蘭人。原屬於俄羅斯的克里米亞半島也是被赫魯曉夫以蘇聯最高領導人的名義划給了烏克蘭。”
參與教材內容討論的還有俄羅斯各地區的教育工作者，盧甘斯克人民共和國和頓涅茨克人民共和國的家長們，以及在工作中直接遇到這些教科書的老師們也參與了對教材內容的討論。戈爾洛夫卡第 17 學校校長卓婭·多瑪斯金納向衛星通訊社展示了 2002 年教科書《烏克蘭歷史導論》中的一些片段。她說，正是這本教科書培養了那些現在加入烏克蘭國家營部隊的民族主義者。教科書中把對納粹德國的衛國戰爭簡稱為“蘇德戰爭”，烏克蘭被列為雙方戰爭的主要受害國。
如何解決所有問題？
克拉夫佐夫部長在回答衛星通訊社關於如何糾正當前局勢的問題時表示，教育部已經在這個方向開展了工作：
克拉夫佐夫指出，“我們需要與孩子們交談。展示事實。紀錄片、歷史資料、檔案。繼續與教師合作也很重要。畢竟，許多人明白髮生了甚麼，但無能為力。教師們應該繼續講解這個真相。我們計劃針對這些主題開展職業技能提高整體計劃。最主要的是真相。當然，這需要時間”。
課本分析工作尚未完成。現在俄羅斯教育部正在把歪曲歷史的事實收入相應的參考資料。開展這項工作，是為了讓當代人瞭解且不犯錯誤，這樣才會有歷史真相。 “這是最珍貴的”，克拉夫佐夫總結道。
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