世衛組織：在線學習或對兒童心理健康產生不良影響

波茲尼亞克指出，“兒童和少年等一些群體易受到新冠病毒疫情帶來的心理影響，因為童年和少年是神經、行為和社會意識發展的關鍵時期。少年時代與同齡人的互動、來自同齡人的認同和影響極為重要。為遏制新冠病毒傳播而採取的保持距離等措施減少了兒童和少年與同齡人互動的機會，可能會對心理健康不利。”

波茲尼亞克稱，一方面，廣泛接觸數字化技術可能會減少物理分隔帶來的負面影響，比如年輕人可以以視頻聊天的方式與朋友交流並繼續接受在線教育，而長期居家也增加了與父母、兄弟姐妹遊戲和接觸的機會。

波茲尼亞克強調，“另一方面，大家都知道因特網的社會交際具有一定的風險，新冠病毒疫情引起的社會交流變化對兒童和少年的發育和心理健康的長期影響還有待研究。”