俄羅斯醫學生將擁有機器人老師

學生需完成接診機器人的流程：向“患者“問好，詢問病情，根據必要檢查和化驗的結果做出診斷，選擇療法。

接診結束後，機器人會打出分數——是否所有該問的問題都問了？是否做了一切必要的檢查？是否要求病人做了多餘的化驗？診斷和治療是否正確？學生給出的治療方案不僅包括開藥，還包括緊急住院和手術干預。

Promobot公司經理稱，機器人能以遊戲方式讓醫學生掌握接診流程，並克服真實工作環境中與人交流的心理障礙。

機器人老師被研發出來之前，在彼爾姆國立醫科大學醫患交流相關科目的考試和鑒定中，患者由演員飾演。

基沃庫爾採夫稱：“每位演員會拿到一份劇本——他們飾演的角色過著怎樣的生活方式，患上甚麼疾病，症狀如何出現、何時出現。此外，除了按劇本做出正確回答，他們還應評價學生的表現，包括學生是否禮貌，是否問了所有問題。顯然，這一過程易受人為因素影響。“

演員可能忘記腳本，注意不到對方是否提了某個特定問題，最後還會疲勞，而機器人不知疲倦，能對數百名學生進行測試。此外，機器人不僅可以飾演患者，還能扮演主考官，向學生提問並評價學生的知識水平。另外，想說服它給打高分是不可能的。

類人機器人老師具有真人面部表情，能對提問作出反應，描述自我感覺時也能配上相應表情，比如表現昏厥狀態。

但機器人暫時無法完全替代真實的老師。

Promobot公司計劃增加機器人在醫科大學的功能。不久的將來，機器人將在考試前對學生進行初步測試，確定學生是否具備考試資格。