全球最佳留學城市第32位:中俄學生談北京的好與不好

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全球最佳留學城市第32位:中俄學生談北京的好與不好 - 俄羅斯衛星通訊社
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2020 QS全球最佳留學城市排名出爐,北京排名世界第32位。北京作為留學城市的吸引力如何?吸引力表現在何處?俄羅斯衛星通訊社記者採訪了21世紀教育研究院院長楊東平和部分中俄學生。

據中國日報近日報道,北京在衡量最佳留學城市的兩項指標中都取得了世界第四的高分,一項指標衡量的是該城市的大學數量和質量;還有一項指標則衡量了企業雇主在該城市招聘的活躍度。

俄羅斯衛星通訊社採訪了部分中外留學生和在北京讀書多年的學生,他們表示,北京是一個生活方便、文化包容性強、就業市場龐大的城市。

© Natalie Panamarova來自白俄羅斯的留學生娜塔莉認為,在中國留學的優勢大於劣勢。
來自白俄羅斯的留學生娜塔莉認為,在中國留學的優勢大於劣勢。 - 俄羅斯衛星通訊社
來自白俄羅斯的留學生娜塔莉認為,在中國留學的優勢大於劣勢。

中國俄羅斯留學生協會主席傅嘉燁表示,北京最大的優勢在於極強的文化包容性。

她說:"北京作為一個跨文化的城市,除了中國現代和傳統的文化以外,現在還可以看到很多外國文化,認識很多人。而且在北京,大家的普通話最標準的。這裡 有很多活動,有很多機會,有各種餐廳,還有俄羅斯大使館。"

而說到北京作為留學城市的劣勢,傅嘉燁坦言,霧霾比較嚴重是北京的一個缺點。

在北京有六年求學經歷的李女士也表示,北京作為求學城市最大的好處就在於文化融合、包容性強。

她說:"無論你是多麼小眾的群體,在這裡都能找到志同道合的人。除此之外,北京是一個非常便利的城市。在這裡,你隨時可以打到車;便利店很多,外賣很方便,公共交通也很方便,只要你醒著,這個城市隨時可以為你提供服務。"

© Sputnik / 於永潔一些留學生不願來中國留學的一個很重要的原因,就是在中國他們用不了Twitter,跟外界的世界隔絕了,這是很多西方人不願意到中國來學習的第一個原因。
一些留學生不願來中國留學的一個很重要的原因,就是在中國他們用不了Twitter,跟外界的世界隔絕了,這是很多西方人不願意到中國來學習的第一個原因。 - 俄羅斯衛星通訊社
一些留學生不願來中國留學的一個很重要的原因,就是在中國他們用不了Twitter,跟外界的世界隔絕了,這是很多西方人不願意到中國來學習的第一個原因。

來自白俄羅斯的留學生娜塔莉認為,在中國留學的優勢大於劣勢。

她說:"在中國學習進步很快,老師和同學們都很熱情,沒人會嘲笑你漢語水平不高,反而都很支持你多說。生活很方便,淘寶這個網站很神奇,我想沒有一個外國人不喜歡在淘寶買東西,這個網站甚麼都有;手機里下載百度地圖絕對不會迷路;打不到車就可以掃小黃車達到目的地;餓了但不想出門就點外賣等等。"

除了就業市場強大,人文資源豐富,作為留學城市,北京還存在哪些不足和問題呢?

21世紀教育研究院院長楊東平在採訪中表示,對於外國留學生來說,在中國使用一些網站不太方便,阻礙了他們和外界的聯絡,或許是阻礙留學生來華留學首要原因。

© flickr.com / Caitriana Nicholson中國俄羅斯留學生協會主席傅嘉燁表示,北京最大的優勢在於極強的文化包容性。
中國俄羅斯留學生協會主席傅嘉燁表示,北京最大的優勢在於極強的文化包容性。 - 俄羅斯衛星通訊社
中國俄羅斯留學生協會主席傅嘉燁表示,北京最大的優勢在於極強的文化包容性。

他說:"一些留學生告訴我他們不願來中國留學的一個很重要的原因,就是在中國他們用不了Twitter,跟外界的世界隔絕了,這是很多西方人不願意到中國來學習的第一個原因。這也是很多留學生回國之後感到最不舒服、最不適應的一件事情。"

除了開放程度不夠高,楊東平指出,中國招收外國留學生的質量也存在很大的問題。他強調,很多學校為了追求所謂的"留學生比例"這個指標而降低門檻,招收很多成績不好的外國學生,極大地影響了留學教育的質量。

他說:"現在中國存在降低門檻招收非洲留學生的現象,這種做法是毫無學術價值,毫無教育性可言的。這種做法是為了追求所謂的留學生在校比例,就是為了在國際排名中獲得這麼一個指標。整體而言,這樣的留學教育是不具有國際競爭力和吸引力的。"

面對中國留學生教育中存在的問題,楊東平表示,重視留學生質量,而不是數量,是解決中國留學教育問題的首要方法。

他說:"對於留學教育來說,我們應該重視的是質量,而不是追求數量。對於中國這樣的發展中國家來說,遠遠還沒有到可以不計成本的招收劣質學生的程度。中國學生和留學生在教學和生活待遇上應該至少做到一視同仁,現在媒體上揭露的事情越來越多,譬如,外國留學生可以安裝空調,中國留學生不行;外國留學生可以進入游泳池,而中國學生不行。這不應該是我們國家的教育。"

說到擴大開放的程度,他強調,在全球化和互聯網的時代,實現信息的互通和共享是有效的科學研究和學習的基本前提。

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