14:43 2021年12月02日
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莫斯科國立心理與教育大學 (MSUPE) 的研究人員開發了一個電腦遊戲系統,用於評估中學生(5-6年級)的智力活動指標:分析、計劃和反思。據專家介紹,新技術可以根據遊戲結果評估這些指標數據。這為分析學生的智力發育提供了巨大的診斷可能性。

文章發表在《文化與歷史心理學》雜誌上。

 "彈珠"遊戲

MSUPE的專家開發了一個電腦遊戲系統 "PL-modified",用於診斷學童的智力指標:分析、計劃和反思等智力活動。從長遠來看,與傳統的試卷測試相比,這種分析可以提供有關這些思維過程的更有意義的信息。

"所創建系統的主要元素是一個具有流行算法的遊戲,遊戲者需要在一條垂直、水平或斜線上(有五個或更多的珠子)收集相同顏色的珠子,使它們消失,並因此而獲得積分。新系統的特殊性在於,珠子每次出現,不是混亂的,而是有一定的邏輯,即遵照一定的規律性。遊戲者的任務就是每次都能識別這些規律性,並利用這些知識在遊戲中取得更好的成績。 「 莫斯科國立心理與教育大學應用心理學與教育學研究中心研究員葉夫根尼婭·加夫里洛娃說。

在每個遊戲結束時,學生們都要填寫一份調查問卷,研究人員以此瞭解遊戲者對遊戲規律性的理解。科學家解釋說,「因此,分析、計劃和反思的能力是通過具體的指標來評估的——對規則的理解,利用規律性來獲得更多的分數,理解新規則並在新規則下調整自己行動的能力。」在未來,科學家們計劃利用開發的系統評估遊戲期間思維過程的動態。

一人不抵二智

© Depositphotos / ArturVerkhovetskiy
科學家們還評估了學生在結對工作時的智力活動:他們的每一個動作,遊戲者都必須與夥伴討論,同時,動作交替傳遞給每個參與者。總體結果顯示,正是在兩個夥伴需要就行動達成一致的遊戲條件下,學生們表現得最好。此外,那些智力水平相當的學生組合一起工作時取得了最好的成績。也就是說,一起遊戲並不是一下子就能得到一個高質量的結果:其結果尤其取決於兩個遊戲者的認知能力。

"總的來說,在積極和有意義的溝通中評估學生智力活動的不同指標是國內現代心理診斷學一個相對較新但相當有前途的研究領域。"莫斯科國立心理與教育大學 (MSUPE) 校長、教育心理學系教授阿爾卡季·馬戈利斯評論道。

科學家認為,學生結對工作的相關數據將使我們有可能評估互動水平對團隊工作中成功解決不同腦力任務的貢獻。

新系統的功能

作為現代教育計劃的一部分,教師和心理學家需要簡單和相對容易的診斷方法來評估學童的智力活動。然而,研究人員認為,傳統的試卷測試並不總是能夠靈活應對診斷情況的要求,因為它們並不考慮動機成分,而只關注思維的最終結果。

據研究人員稱,使用電腦遊戲系統來評估智力活動對國內的心理診斷來說相當罕見。重要的是,開發的系統是靈活的:遊戲可以有不同的難度,使它可以根據學生的年齡能力進行調整。

現代計算機技術在心理學中的應用將大大簡化整個診斷過程:提高診斷和數據處理的速度和緊湊性。此外,專家認為,這種診斷會引起孩子們的興趣。

該研究結果的實際意義在於開發新計算機系統"Pl-modified"的潛力。專家認為,在這個方向上的進一步研究將使我們有可能把這個系統作為評估學生認知發展的一個補充的方法論工具。

關鍵詞
電腦, 兒童, 俄羅斯, 科學家, 心理, 大學
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