他表示：“早在20世紀50年代，中國就制定了遠程教育計劃，當時中國政府提出了提高人民文化水平的目標。60年代，遠程教育已經在中國以一種更現代化的形式發展，當時以電視、廣播和媒體出版物的形式進行。這使知識的獲取大眾化，還擴大了教育的受眾範圍。”
專家表示，中國的經驗表明，遠程教育的普及並不一定會導致對傳統教育興趣的下降。
他補充稱，從長遠來看，面授教育可能會變得昂貴，而在線教育相對便宜，但質量會有所下降。面授教育首先是專業大師班，因此，即使在21世紀，高素質畢業生也將出自大學的教室，而不是在筆記本電腦或平板電腦旁。
涅日丹諾夫指出，近年來，俄羅斯已經發表了一些總結中國在線教育經驗的文章，但其中沒有任何一篇對此予以充分闡述。
他總結稱，毫無疑問，研究中國在這方面的經驗是必要的。這將有助於規劃教育進程，並更好地瞭解我們的中國合作夥伴，這將進一步增加中國報考俄羅斯高校學生的數量。
俄聯邦科學與高等教育部部長法利科夫在新冠病毒疫情流行期間組織教學過程工作組的會議上表示，超過80%的俄羅斯高校已採用遠程教學。