中國學堂在線首席運營官王帥國:大規模開放在線課程或將替代校內課程

在上周舉行的莫斯科全球教育技術大會(EdCrunch)上,與會者們對21世紀的教育進行了熱烈的辯論。
Sputnik

全球教育技術大會是一個具有代表性的權威國際教育論壇,與會者們試圖找到答案的主要問題是:在線教育是否能夠替代傳統教育?

"學堂在線"(XuetangX)是中國最大的遠程教育平台,全球首個中文大規模開放在線課堂(MOOC)平台,也是世界上最大的遠程教育平台之一。首席運營官王帥國在會上的鮮明發言吸引了俄羅斯衛星通訊社和廣播電台記者的注意。
王帥國的主張引出的想法是:"你所受的教育越是優質,你越是能夠期待獲得更多東西"的成功公式逐漸不再有用。創新科技改變了我們周圍的世界。在線資源的易得性能夠贈給每個人在世界最佳教授的幫助下獲取知識和掌握所需職業技能的平等機會。

王帥國在接受俄羅斯衛星通訊社和廣播電台記者採訪時介紹了,類似"學堂在線"之類的資源有助於各國大學生以互動的方式學習材料,與大學教師實時協作,並提高學生對學習的興趣。

他說:"這個平台最早就是像大規模開放在線課程。最早的時候實際上大家都沒有區別,沒有區別才能使課程能在不同的平台流動,如果區別太大,大家反而無法交換課程。但是在發展的過程當中,學堂在線就與中國的實際教學環境產生了很大的影響。我相信在中國和在其他很多國家的大學一會有最頂尖的大學,也有相對一般的大學或者相對教學環境比較差的大學。大規模開放在線課程都是由頂尖高校來做的所以稍微差一些的學校在使用這些課程的時候效果就不會特別好。所以學堂在線我們做了大量的創新。"

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"學堂在線"平台所推出的最重要的一個創新舉措是"雨課堂"(Rain Classroom)。這個名字寓意著水在自然界中的循環。項目利用雲技術,使"知識雨"淋到學生頭上。學生們也加工信息、創造獨特項目,再把它們"蒸發"(上載)到雲端。

王帥國說:"雨課堂是一個教學軟件,在這個軟件當中我們把老師的課程、幻燈片和其它的教學素材可以整合到一起,很方便的在課堂前、課堂上和課堂後進行更多的和學生之間的交流和互動。這個過程沈澱下來很多教學數據又能夠把它變成教學數據的圖表,反饋給老師和學生用來幫助他們解決教學中遇到的問題。"

"雨課堂"在中國流行的即時通訊和社交APP微信(WeChat)上運行,它有助於教師們在線傳授知識、佈置任務、查看學習效果,也有助於學生們高效獲取教輔材料,通過測試。

"自定義的過程就把頂尖大學的課程變成了他們大學難度的課程。這個過程就讓很多學校能很好的用頂尖大學的課程。我相信這個也是學堂在線和其他平台最大的不同。"

由於受眾群體龐大,"學堂在線"平台所積累的經驗和信息幫助公司在世界市場上競爭,並與全球最佳高校合作。比如,平台整合了美國兩大頂級高校斯坦福大學(Stanford University)和麻省理工大學(MIT)的教育資源。2019年6月,中國"學堂在線"平台與俄羅斯聖彼得堡國立大學(St. Petersburg State University)簽署合作協議,獲得了在線課程在中國境內的獨家授權。

"我們在今年的五月份簽訂了一個協議,這個協議當中就把學堂在線和聖彼得堡大學的課程進行互換。聖彼得堡大學正在把六門在線開放課程放到學堂在線上。我們相信很快就會有更多的學生直接學習到相關的課程。這些課程來自於聖彼得堡大學,而且我們也期待與更多俄羅斯的其他大學有更多更緊密的合作。"

王帥國認為,中國教育體系的主要問題是,遠非所有人都擁有入讀大學的機會。在線課程要解決的正是這個問題。

"事實上,中國有非常大量的人,需要接受高等教育。在中國正在接受高等教育的人,只有2200萬相對於同年齡段的人仍然是一個很小的比例。我們相信可以通過在線教育的手段,讓更多的沒有機會進入到頂尖大學的人。通過在線教育,有機會能夠學習,接觸到更好的課程。"
值得注意的是,創新者王帥國不像通常那樣把一切過錯都推到中國普通高等學校招生全國統一考試(高考)上。

他說:"高考實際上是一個很公平的制度, 能夠讓每一個人無論他的出身是甚麼樣的他的家庭是甚麼樣的,大家站在同一個起跑線上,去爭取更好的教育資源,它能夠從70年代恢復高考,一直到現在仍然得到所有人的認可,所有的家庭花了大量的時間去準備它。證明他它具有巨大的社會價值。但是在一定範圍內,我們相信高考也會隨著時間的前進,一定會有一些新的發展。"

在學習中最主要的是學生本人的直接興趣。但現代學生往往沒有足夠的學習動力和意願。王帥國認為,有3個因素影響著學生的學習興趣:

"我覺得一共有三點。第一點就是你需要堅持,因為知識或者說學習在你學到最堅深最硬核的時候,它一定是非常難的。這個過程如果你不堅持,是很容易就放棄掉的。有堅持的意志品質是學習最重要的第一步。第二就是你需要交流,如果你是孤獨的學習,實際上,你的學習效果永遠沈浸在自己的想象空間里。但如果你跟老師和同學頻繁的交流,形成學習夥伴。或者說把一個問題經常拿出來與更多的人討論的話。你的理解就會變成很多人的理解。大家就會交換意見,對這個問題形成更為穩固的回答。第三點就是最重要的一點,就是要學以致用,就是你不能只學知識,但是從來不用它。用的過程就是你用來重新的溫故知識回顧知識。"

在俄聯邦科學和高等教育部的支持下,俄羅斯國家研究型工藝大學"莫斯科鋼鐵和合金學院"與非商業獨立組織"國家技術倡議大學2035"一道兒,每年舉行一次全球教育技術大會(EdCrunch)。