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報告：人工智能的使用致全球中小學生閱讀能力下降
報告：人工智能的使用致全球中小學生閱讀能力下降
俄羅斯衛星通訊社
俄羅斯衛星通訊社莫斯科9月8日電 據經濟合作與發展組織報告，人工智能工具和社交媒體的使用導致全球中小學生的閱讀能力下降。 2026年9月8日, 俄羅斯衛星通訊社
2026-09-08T23:47+0800
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2015年至2025年期間，經合組織成員國學生的平均閱讀成績下降了28分，其他國家學生的平均閱讀成績下降了16分。研究人員指出，下降20分相當於少讀一年書。 研究發現，中小學生越來越傾向於快速、膚淺地閱讀文本，從而導致答錯題。研究人員認為，這一趨勢與數字化時代閱讀模式的改變、為獲得滿足而閱讀的人數量減少以及新冠疫情後年輕人對學習和學校態度的改變有關。 據悉，來自91個國家的76萬名15歲學生參與了這項研究。
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報告：人工智能的使用致全球中小學生閱讀能力下降
俄羅斯衛星通訊社莫斯科9月8日電 據經濟合作與發展組織報告，人工智能工具和社交媒體的使用導致全球中小學生的閱讀能力下降。
經合組織教育與技能司司長安德烈亞斯∙施萊歇爾在報告中指出：“尤其令人擔憂的是閱讀成績大幅度下降，而閱讀能力在當今世界的人工智能時代是最重要的技能。”
2015年至2025年期間，經合組織成員國學生的平均閱讀成績下降了28分，其他國家學生的平均閱讀成績下降了16分。研究人員指出，下降20分相當於少讀一年書。
研究發現，中小學生越來越傾向於快速、膚淺地閱讀文本，從而導致答錯題。研究人員認為，這一趨勢與
數字化時代閱讀模式的改變、為獲得滿足而閱讀的人數量減少以及新冠疫情後年輕人對學習和學校態度的改變有關。
據悉，來自91個國家的76萬名15歲學生參與了這項研究。
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