專訪輕輕教育CEO：疫情給在線教育按下 “快進鍵”，之後會有用戶回歸線下

在採訪中，劉常科表示，疫情讓幾乎所有的孩子都體驗了在線教育，因此，疫情過後，家長對給孩子選擇培訓機構會有一個更清晰的判斷。

他說：“一種普遍的說法是疫情給在線教育按下了‘快進鍵’。之前很多家長和孩子沒有體驗過在線教育，這次不管願不願意，大家都在家上網課了。”

中國的在線教育基本分三種形態，分別是雙師直播大班課、同城在線小班課和在線一對一。

劉常科介紹稱，疫情中發展最好的是雙師直播大班課，即一個主講老師+班主任老師的模式。除此之外，輕輕教育從事的在線一對一教育也呈現增長。

劉常科說：“疫情期間，我們用戶增長了200%。一些學生上了網課之後，需要鞏固消化學習知識，會增加對在線一對一教育的需求，因為一對一教學更加個性化，更有針對性，也可以跟老師有更多的互動。”

相比於傳統的線下教育，在線教育的優勢明顯，它打破了地域界限，讓教育資源更公平，也可以通過AI和大數據技術，多方面提升教學質量。
“例如，輕輕課堂的AI智能督學功能，通過識別老師和學生的課堂面部表情、說話頻次、入鏡時間判斷教學雙方的課堂投入度，並智能監測學生表達、動筆、總結等維度表現，判斷學生的課堂表現，在課後出具課程學習報告，實時評測課堂效果，為每一節課的質量進行把關。” 劉常科介紹道。

他說：“因為k12（從幼兒園至第十二年級，代表基礎教育）學習很特殊，很多孩子還是更適應線下真實場景的互動。”

中國互聯網絡信息中心發佈的報告顯示，截至2020年3月，中國在線教育用戶規模達4.23億，較2018年底增長110.2%，佔網民整體的46.8%。儘管很難將疫情中爆發式的用戶增長完全保持住，但中國在線教育在疫情中發揮了重要作用，引起各領域關注，此次疫情對在線教育行業的意義非同小可。