“沒有惡意的小紙片”：校園暴力該怎麼解決？

根據張文新的介紹，中國校園欺凌的發生率，根據地區的不同，欺凌者在2.5%—14.1%之間，受欺凌者在4%—26.7%之間。校園欺凌近三年的發生率稍有一定下降，但是進入公眾視野的惡性校園欺凌事件呈現逐年增多的趨勢。

而面對接二連三曝光出的校園暴力事件，大眾往往感到訝異，難以想象一群年齡很小，本應單純善良的孩子們會對同齡的孩子們施加暴力之手。

對此，張文新解釋道：“校園暴力高發、頻發的原因一是人類群體中存在部分遺傳因素促生的高攻擊性個體；二是家庭教養不良養成了兒童、青少年的攻擊性人際互動方式；三是同伴群體、學校、社區等的不良互動方式、不良環境氛圍助長了欺凌行為。”

據《中國青年報》報道，遭受校園暴力的孩子的腦海中會反復浮現創傷發生時的情境，並持續處於警覺狀態，常常伴有焦慮、抑鬱情緒。有的孩子因內心的痛苦和煩惱出現自殘行為，自殺風險也高於普通人群。

伴隨人們對於校園暴力危害性認知的提高，如何預防和解決校園暴力也越來越引起大眾的注意。對此，張文新認為，家庭、學校、政府三方都應該對校園暴力負責。關於預防和解決校園暴力的措施，他說：

“家長應該多與孩子溝通交流，欺凌事件通常具有多次重復性，所以及早發現非常重要；學校應該明確對校園欺凌說“不”的堅定態度，成立專門的機構；教師應該接受有關校園欺凌預防與干預的專項培訓。”

除此之外，張文新特別強調，政府的態度、政策、資源配備方式極大地影響著校園欺凌的上升速度或下降速度。

他說：“政府首先應該加大對學校心理健康教育工作的重視，例如設立心理健康教育教師專職崗位（目前大部分省份沒有專崗）；再者，開展反校園欺凌專項師資培訓。尤其對於校長、德育主任、心理健康教育主任、班主任需要重點培訓；其次，聯合司法、公安、心理咨詢機構、高校科研機構等加強對校園欺凌預防與干預工作的統籌協調。”

今年10月，中國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法（修訂草案）》，擬將防範校園欺凌寫入《未成年人保護法》，法草案增加了若干具體措施包括學校應當建立學生欺凌防控制度等，相信通過不斷完善相關法律法規，增加反對校園欺凌的意識，這一問題會得到很好的解決。