傳統上，工程師、技術人員和科學家應具備的最重要技能之一是批判性思維能力以及通過邏輯、事實和數據做出獨立判斷和糾正自身錯誤的能力。掌握這些技能是高等教育系統中最困難和最重要的任務之一。
不久前，科學家對總共3萬名來自物理系、數學系等自然學科的大學生進行了多項調查和測試。在俄羅斯調查的學生來自俄30所高校，其中包括“5-100”計劃中的“尖子”學校。在中國、印度和美國也進行了相同學生數量的調查。
研究表明，在學業開始階段，俄羅斯學生在數學和物理方面的準備程度不及中國學生，但在數學方面領先於印度學生。經過兩年的學習，俄羅斯和中國學生之間的差距逐漸縮小，但印度學生在數學方面追上俄羅斯學生。
科學家同時發現，俄羅斯學生的批判性思維發展並非最好。在第一學年，俄羅斯工程專業的學生超過印度的同齡人，但不及中國學生。在高年級，俄羅斯學生趕上中國學生。但三個金磚國家的大學生在批判性思維發展方面都落後於美國。
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