中加學者：音樂課有助提高聽說能力

中國科學院心理研究所的杜一博士與加拿大麥吉爾大學蒙特利爾神經科學研究所的同事合作，對年齡在21-22歲之間的15名音樂學家和15名未學過音樂的人做了腦功能磁共振成像。兩組參與實驗的志願者都嘗試聽一段話的同時，研究人員會改變背景噪聲水平。

在沒有嗓音的情況下，兩組實驗人員腦部掃描顯示的活躍度結果一致。而在有嗓音的環境中，音樂家在不同信噪比下腦活躍度都超過未受音樂教育的人。
結果表明，在受過音樂教育的人的大腦負責語言的神經結構中，雙側聽覺和任何與語言產生相關的運動皮層都更為清晰。

學者們認為，可以對出現語言障礙和聽力障礙的中老年人開展音樂課程。